2011年9月15日下午13：30－18：00，以“重审美与崇高”为主题的社科沙龙在华东师范大学闵行校区人文楼1楼人文学术沙龙大厅顺利举行。本次沙龙由思勉人文高等研究院青年研究员姜丹丹副教授召集并主持，特邀嘉宾为巴黎第十大学哲学系美学教授巴拉迪•圣•吉洪（Baldine Saint Girons，法兰西大学研究院院士、意大利波伦亚科学院院士）与上海交通大学人文学院高宣扬教授，其他与会讨论的学者有中文系刘晓丽教授、朱志荣教授，哲学系钟锦副教授、姜宇辉副教授，设计学院副院长张晶教授，艺术学院郑文教授，艺术研究所孙淑芹博士，外语学院英语系陈俊松博士，哲学系博士后Paublo Markin。华东师范大学出版社六点分社倪为国总编及编辑高建红女士也作为特约嘉宾出席了此次沙龙。
本次沙龙共分为两个版块。第一个版块是中文系刘晓丽教授作题为“如何识认美——从训练到理解”的报告，朱志荣教授主持并做点评。刘教授的报告分为四个部分。刘教授从当下人面对现代艺术不能审美以及在现实生活中有很强的个人审美品位的矛盾入手，提出了“如何认识美”这个问题，并力求能找到突破以往对美过于陈辞滥调的解释的新路。在报告的第一部分里，刘教授以教会孩童如何认识美为切入点，以“指着玫瑰花”这一图画反复刺激的思想实验来说明人可以认识美不仅是因为天赋，而更依靠后天的训练，而且这种训练是没有所以然的。在第二部分，刘教授进一步说明训练本身不能达到认识美的目的，尽管训练是唯一的方法，但只有理解才能认识美。在这里，刘教授指出，只有当一个孩子对训练模型之外的事物也能表现出美丑判断时，才说明其已经真正认识了美。在第三部分，刘教授更深地讨论了“谁能保证我们被引向美”，刘教授认为训练产生的理解不能还原最初的训练，而是一种超越。刘教授以鲁迅等五四时代的中国知识分子为例，说明了训练习得的理解代表一种自由，而这种自由甚至可以带来对最初训练的否定。最后一个部分中，刘教授挖掘出“认识美”从训练到理解这一过程中更深刻的哲学内涵，即说明当我们不仅学会了认识与领会美，我们同时也习得与之相关的一种生活世界的形式结构。在报告结束之后，刘教授和设计学院张晶教授、哲学系姜宇辉副教授、钟锦副教授、艺术学院郑文教授、艺术研究所孙淑芹博士等针对现代艺术带来的审美矛盾、审美在理智和情感上的矛盾等问题展开了生动热烈的交流。
沙龙的第二个版块是由高宣扬教授主持，巴黎第十大学哲学系美学教授Baldine Saint Girons主讲《弗里德利希的艺术行为与崇高的问题》。姜丹丹副教授担任翻译。Saint Girons教授从19世纪末画家弗里德利希表述崇高美的即浪漫主义代表作《观云海的漫步者》入手，提出了背对观者的人像对风景画的神圣化有何影响，在画中的风景与人像两个不同纬度的世界如何产生联系以及如何从崇高的美学角度诠释等问题。为解决这些问题，Saint Girons教授对《观云海的漫步者》进行了细致的分析。她认为，这幅画中朦胧的群山有违当时写实的画风，画中人像与风景之间没有界断，人像不仅遮蔽了画的没影点，也因其高大的形象而几乎成为画中的底座。最重要的是，对观者而言，人像不仅遮断了风景，同时也引领观者走进风景。Saint Girons教授接着展示了超现实主义流派的玛格丽特的画作《被禁止的复制》比较说明，进一步提出“投向自我的目光为何”的问题。在解决这个问题的时候，Saint Girons教授还涉及了与《观云海的漫步者》同样创作于1818年的淑本华《作为意志和表象的世界》，区别了美的风景和崇高的风景这两个不同的范畴。具体就弗里德利希而言，体现他崇高美的风景画取消了反身性，而且画面人物漫溢出了风景的真实空间。在此，Saint Girons教授还举出了画家的《在海滨的僧侣》等其他做详尽的崇高美学分析。Saint Girons教授在总结中提出，弗里德利希画作中的人像越小，就越没于风景，也越带来恐惧感，从而进一步结合崇高sublime的不同词源说明了所包含的内涵。在通过与玛格丽特的比较中更清晰地发现弗里德利希是以画为窗，画不是观看机器，而是内与外两个世界的边界守卫者。画中的地平线是为了确立内外世界的区分而不是协调二者。Saint Girons教授也指出了弗里德利希这种背对观者画法的优劣势，在观者对背对者进行思考的同时，也缺少了目光与世界的交流，仿佛被引向了世界之外。高宣扬教授高度评价了Saint Girons教授的这场报告，认为其中提出的评价艺术的新视野值得进行长期思考，同时，他还指出，讲座启发我们，艺术与美是能够进行再创造和再生产的生命。其他师生也纷纷提出自己的想法，如朱志荣教授问及主体在场程度不同的不同影响和画家表现手法与观者欣赏方法对画作表现崇高美有何影响等问题，姜宇辉副教授提出了崇高和界限之间的关系为何的问题，张晶教授则提出如何理解弗里德利希的画作中的光线问题。对于这些问题，Saint Girons教授都一一作了详细认真地回答。
本次沙龙内容丰富，出席的师生们分享了两场关于美学的精彩报告，提出了不少值得讨论的问题，整体氛围不失学术的严谨，也充满了思想火花的碰撞，与会师生都表示受益匪浅。
